Kontakt os

“Den har på en usædvanlig konstruktiv og funktionel måde gjort det muligt at afdække de potentielle sociale indsatsområder klassen havde brug for at udvikle med henblik på at styrke elevernes trivsel”

OleUdskolingslærer, Kokkedal

“Eleverne elskede det! Og det satte fokus på nogle ting eleverne ellers ikke ville have fortalt mig. WOOF gav eleverne et sprog om deres egen trivsel, hvilket gjorde det meget håndgribeligt at arbejde med efterfølgende

Furthermore, its anonymous nature encourages students to be honest about experiences at school and at home. The brain breaks and challenges provided are particularly popular among students.”

JohanneIndskolingslærer, Brøndby Strand

“WOOF har været et uvurderligt værktøj på vores skole. Det hjælper os med at vurdere og forstå elevernes følelser, så vi kan skabe et mere støttende og responsivt læringsmiljø. Ved at adressere følelsesmæssige behov tidligt fremmer WOOF en omsorgsfuld atmosfære, hvor eleverne føler sig set og hørt – med en positiv effekt på både deres trivsel og faglige succes.”

KarenSkoleleder

“Det er det første de spørger om, når jeg træder ind af døren hverdag. “Skal vi woofe idag?!” Og det skal vi selvfølgelig.”

SofieIndskolingslærer

“Det var første gang, jeg har tænkt over min dag, når den var færdig. Sådan, hvad der var godt og dårligt. Og også hvorfor.”

Elev7.klasse

“WOOF har givet mig indsigt i, hvor mine elever kæmper med under overfladen. Jeg har kunnet starte samtaler med dem om, hvordan de kan tackle udfordringer på en positiv måde. De har taget strategierne og emnerne, vi gennemgår, med sig i deres sociale interaktioner og når de møder vanskeligheder uden for skolen.”

LærerMellemtrin