{"id":17148,"date":"2026-10-28T08:00:28","date_gmt":"2026-10-28T08:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/planetwoof.io\/?p=17148"},"modified":"2026-10-27T12:42:06","modified_gmt":"2026-10-27T12:42:06","slug":"trends-fra-klasserummet-2026-loebende-maalinger","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/planetwoof.io\/da\/artikler-presse\/presse\/trends-fra-klasserummet-2026-loebende-maalinger\/","title":{"rendered":"Ny rapport: Bedre indsigt i klassernes hverdag kan v\u00e6re n\u00f8glen til at styrke l\u00e6ring og trivsel"},"content":{"rendered":"

Analyse af mere end 545.000 elevbesvarelser fra 3.042 klasser viser, hvordan l\u00f8bende data kan hj\u00e6lpe skoler med at forst\u00e5 klassernes dynamik, opdage forandringer tidligere og oms\u00e6tte viden til handling.<\/strong><\/p>\n

K\u00d8BENHAVN, 28. oktober 2026<\/strong> \u2013 Skoler indsamler omfattende data om elevernes faglige resultater, frav\u00e6r og trivsel. Men mange af disse m\u00e5linger fort\u00e6ller f\u00f8rst, hvordan det g\u00e5r, n\u00e5r udviklingen allerede har fundet sted. De giver ikke n\u00f8dvendigvis indsigt i, hvad der sker i klasserummet, mens forandringerne er undervejs.<\/p>\n

En ny international trendrapport fra den danske EdTech-virksomhed WOOF Technologies ApS s\u00e6tter fokus p\u00e5 betydningen af l\u00f8bende indsigt i klassernes l\u00e6ringsmilj\u00f8. Rapporten peger p\u00e5, hvordan regelm\u00e6ssig feedback fra eleverne kan hj\u00e6lpe l\u00e6rere og skoleledere med at identificere udfordringer tidligere, handle p\u00e5 dem og f\u00f8lge udviklingen over tid.<\/p>\n

Rapporten Trends fra klasserummet 2025\/26<\/em> bygger p\u00e5 545.123 anonyme elevbesvarelser fra 3.042 klasser p\u00e5 1.341 skoler. Rapporten identificerer fire tendenser, der peger mod et skifte fra enkeltst\u00e5ende m\u00e5linger til en mere l\u00f8bende forst\u00e5else og udvikling af l\u00e6ringsmilj\u00f8et.<\/p>\n

Hvad fort\u00e6ller de l\u00f8bende m\u00e5linger?<\/h2>\n

Analysen identificerer fire tilbagevendende klassearketyper, som adskiller sig i energiniveau og i, om eleverne orienterer sig mest mod individuelt arbejde eller f\u00e6llesskabet. Det peger p\u00e5, at klasser har forskellige dynamikker, som kan have betydning for, hvilke undervisningstilgange der fungerer bedst.<\/p>\n

Rapporten dokumenterer desuden 46.047 positive \u00e6ndringer i klassernes udviklingsm\u00f8nstre, som WOOF kalder M\u00f8nsterbrud. Disse \u00e6ndringer viser en statistisk signifikant sammenh\u00e6ng med et h\u00f8jere gennemsnitligt hum\u00f8r i klasserne over l\u00e6ngere tid. Det tyder p\u00e5, at l\u00f8bende elevfeedback kan give tidlige tegn p\u00e5 forbedringer, som enkeltst\u00e5ende m\u00e5linger kan overse.<\/p>\n

Samlet peger resultaterne p\u00e5, at gentagne m\u00e5linger kan synligg\u00f8re udviklingen i klassernes l\u00e6ringsmilj\u00f8, mens den sker. Det giver l\u00e6rere og skoleledere bedre mulighed for at reagere og tilpasse deres indsatser undervejs.<\/p>\n

Fra l\u00f8bende indsigt til bedre resultater p\u00e5 l\u00e6ngere sigt<\/h2>\n
\n

„I \u00e5rtier har vi i skolesystemet haft fokus p\u00e5 at m\u00e5le resultater. Test, frav\u00e6r og \u00e5rlige trivselsm\u00e5linger fort\u00e6ller os, hvordan det g\u00e5r, men sj\u00e6ldent hvad der sker i klasserne, f\u00f8r resultaterne \u00e6ndrer sig.<\/p>\n

„Muligheden ligger i at forbinde den viden, vi f\u00e5r fra klasserummet i hverdagen, med de langsigtede m\u00e5l, skolerne arbejder hen imod. Det kan hj\u00e6lpe l\u00e6rerne med at handle tidligere, give skoleledere et bedre beslutningsgrundlag og g\u00f8re det muligt for skoler at l\u00e6re af hinandens erfaringer.‟<\/p>\n

Mathias Probst, CEO og medstifter af WOOF Technologies<\/cite><\/p>\n<\/blockquote>\n

Rapporten understreger, at l\u00f8bende m\u00e5linger ikke skal erstatte traditionelle resultatm\u00e5linger, men supplere dem.<\/p>\n

Ved at samle og dele viden p\u00e5 tv\u00e6rs af klasser og skoler kan uddannelsessystemet over tid opbygge en bedre forst\u00e5else af, hvad der virker og under hvilke forhold. P\u00e5 den m\u00e5de kan erfaringer fra den enkelte klasse komme flere til gavn.<\/p>\n

Om rapporten<\/h2>\n

Trends fra klasserummet 2025\/26<\/em> bygger p\u00e5 anonymiserede elevbesvarelser kombineret med kvalitative indsigter fra elever, l\u00e6rere og skoleledere. Datagrundlaget omfatter skoler i Nordeuropa og 34 amerikanske delstater. Analysen er observationsbaseret og dokumenterer ikke \u00e5rsagssammenh\u00e6nge mellem klassernes l\u00e6ringsmilj\u00f8 og faglige resultater.<\/p>\n

L\u00e6s rapporten online eller download PDF’en \u2192<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Analyse af mere end 545.000 elevbesvarelser fra 3.042 klasser viser, hvordan l\u00f8bende data kan hj\u00e6lpe skoler med at forst\u00e5 klassernes dynamik, opdage forandringer tidligere og oms\u00e6tte viden til handling. K\u00d8BENHAVN,…<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":17086,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[98],"tags":[],"class_list":["post-17148","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-presse"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/planetwoof.io\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17148","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/planetwoof.io\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/planetwoof.io\/da\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/planetwoof.io\/da\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/planetwoof.io\/da\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17148"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/planetwoof.io\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17148\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17150,"href":"https:\/\/planetwoof.io\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17148\/revisions\/17150"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/planetwoof.io\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17086"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/planetwoof.io\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17148"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/planetwoof.io\/da\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17148"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/planetwoof.io\/da\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17148"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}